&esp;&esp;但作为旁观者的你，其实一直清楚她为什么学习好。你和她认真聊了聊，陪她一起发现她身上值得大家学习的优点，完成了演讲稿。
&esp;&esp;所以，秦今阳有没有可能也是这种情况……
&esp;&esp;学习好，但他不清楚自己为什么学习好？
&esp;&esp;要不，你去他旁边观察一天他是怎么上课和学习的？
&esp;&esp;哇哦，你眼前一亮……
&esp;&esp;你心怀大计，盼到晚自习结束。
&esp;&esp;你飞奔出学校，挤上公车，路上将你的计划在心中一点点完善。
&esp;&esp;从后门下车，你一眼对上夜色里在公交站牌旁张望过来的爸爸。
&esp;&esp;你背着书包，飞奔过去：“爸！我有事要你帮忙！”
&esp;&esp;爸爸熟练伸手接过你肩上的书包：“什么忙？”
&esp;&esp;回家的路上，你给爸爸讲了自己的想法，爸爸答应你晚饭后陪你一起润色明天要用的“拍马屁”稿件。
&esp;&esp;爸爸平时在单位里就负责写文书的工作，文字上深谙含而不露捧人的功夫。
&esp;&esp;晚饭后，你和爸爸在你的房间里一起完成了文字稿，爸爸提出陪你实战演练一下。
&esp;&esp;你和爸爸实在太熟了，你对着他，实在“拍”不出来。
&esp;&esp;爸爸看出你的为难，让你在房间里记记稿，准备一下，准备好了再去书房找他。
&esp;&esp;房间的门从外面被带上。
&esp;&esp;稿子的内容大半都是你写的，爸爸只负责润色，所以，你很快背了下来。但一想到要对熟人说这些话，你就开始尴尬起来。
&esp;&esp;但你知道，为了明天进到教师办公室，你能自然地说出这些话，演练确实是有必要的。
&esp;&esp;你想了想，给自己发布了个「和爸爸顺利完成一次完美对戏」的游戏任务。
&esp;&esp;你在心中设定，任务一旦失败，你就直接走出爸爸的书房；
&esp;&esp;再推开书房的门，游戏关卡重置，一切重新开始，你可以毫无负担地进行下一回合挑战。
&esp;&esp;做好心理建设，你走出卧房，推开了书房的门。
&esp;&esp;你反复推开进去、关门出来，十几次下来，人都麻了。
&esp;&esp;什么无意义的内心纠结都没了。
&esp;&esp;台词和表情仿佛刻进了你的肌肉记忆里，你进门走到爸爸面前，张口就来……
&esp;&esp;
&esp;&esp;第二天中午午休。
&esp;&esp;紧闭的办公室门内传出一声：“进——”
&esp;&esp;你望着头顶上方蓝底白字的「语文办公室」门牌，压下手中的门把手，在心里对自己说：
&esp;&esp;“游戏开始——”
&esp;&esp;和你此前脑中模拟的场景差不多，几个老师抬头朝门口的方向看来，只是面孔不尽相同。
&esp;&esp;你冲他们礼貌点头问好，表示是来找班主任林老师的。
&esp;&esp;老师们又低头各忙各的去了。
&esp;&esp;你朝班主任的办公桌方向走去。
&esp;&esp;林老师抬头看你：“夏佑，你找我？”
&esp;&esp;你点点头：“林老师，前两天的高考动员大会会末，咱们年级优秀学生分享学习经验，您会后不是让我们回去比照自己，认真反思一下？”
&esp;&esp;“我回去按照您说的，认真反思了自己在学习习惯、学习态度、学习方法上存在的问题与不足，思考了演讲中的哪些经验分享是可以借鉴利用的。”
&esp;&esp;林老师欣慰点点头：“不错不错，我看咱班就你把我的话放在心上了。”
&esp;&esp;你开始和老师逐条汇报你发现的自己学习上的问题，高考动员大会上哪位分享者的哪点经验具体给了你怎样的启发。
&esp;&esp;动员大会那天一共有三个分享者，你迟迟没提到秦今阳，隔壁在批卷子的张老师批阅的速度肉眼可见慢了下来。
&esp;&esp;你收回视线，专心看着班主任：“老师，那天三位同学的分享，给我启发最大的就是高三一班秦今阳同学的方法分享。”
&esp;&esp;“相比另两位同学细致到点的方法，秦同学学习方向上高屋建
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